Çok Partili Dönemde Din Eğitimi ve Öğretimi
Davet
Değerler Sistematiği
Değerlerle Yasamak
Değişen Dünyanın Dini ve Din Eğitimini Yeniden Tanımlayışı
Demokratik Çoğulcu Toplumlarda Din Öğretimi Üzerine Genel Değerlendirmeler
DKAB Özel Öğretim Yöntemleri Üzerine
DKAB Öğretmenlerinin Sosyal Yönü
DKAB Öğretiminin Başlıca Meseleleri
DKAB Öğretiminde Metod Sorunu
DKAB Öğretim Programının Genel İlkeleri Arasında Görülen Bazı Çelişkiler
DKAB Derslerinin Müfredatında Yer Alan Surelerin Anlamlarının Öğretimi
DKAB Derslerinin Müfredatı ve Buna Dayalı Olarak Yazılan Kitapların Değerlendirilmesi
DKAB Derslerinde Ulaşılması Gereken Hedefler ve Gerçekleşme Oranları
DKAB Derslerinde Kavram Haritalarının Kullanımı
DKAB Derslerinde İletişim Problemleri ve Bazı Teklifler
DKAB Dersi Öğretmeni Yetiştirme Problemleri
Diyanet ve Kadın Eğitimi
Diyanet İsleri Başkanlığının Türkiye'nin Manevi Hayatındaki Yeri Resmi Statü ve Fonksiyonu
Diyanet İsleri Başkanlığının Eğitim ve Yayın Hedefleri
Ders Geçme ve Kredi Sisteminin Uygulanışı ve Getireceği Faydalar
DİB’in Yaygın Din Eğitimi ve Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri
Diğer İslâm Ülkelerinde Din Eğitimi
Din Adamları ve Din Eğitimcilerinin Yetiştirilmesinde Kültür- Sanat Eğitiminin Önemi
Din Bilimleri Araştırmalarında Anketli Çalışmanın Önemi
Din Bilimleri Araştırmalarının Gelişmesi
Din Bilimleri Öğretiminde Branşlaşmanın Önemi
Din Eğitim Öğretiminin Kilit Sorunu: Branşının Uzmanı Öğretmen Eksikliği
Eğitim ve Öğretiminde Bütüncül Yaklaşım
Din Eğitim ve Öğretiminde Genel Esaslar