Din Eğitimcileri Derneği

Öğretim Elemanı Detayları

Adı	Yrd. Doç. Dr. Bayramali NAZIROĞLU
Özgeçmiş	Bayramali Nazıroğlu, 2002 yılında Karadeniz Teknik Üniversitesi Rize İlahiyat Fakültesi’nden mezun oldu. 2006 yılında aynı üniversitede “İslam Eğitim Geleneğinde Öğretmenlik” konulu çalışmasıyla yüksek lisansını tamamladı. 2011 yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programlarında Vatandaşlık Eğitimi” konulu teziyle doktora derecesi aldı. Halen Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde din eğitimi alanında akademik çalışmalarını devam ettirmektedir. Akademik ilgisi; öğretmen yeterlikleri, İslam eğitim tarihi, yüksek din eğitimi, vatandaşlık eğitimi-din eğitimi ilişkisi ve din eğitiminin siyasi ve ideolojik boyutları alanlarında yoğunlaşmaktadır. Arapça ve İngilizce bilen yazarın “İslam Eğitim Geleneğinde Öğretmenlik”, “Vatandaşlık ve Din Eğitimi” adıyla iki kitabı ve bilimsel dergilerde yayınlanmış makaleleri bulunmaktadır.
Doğum Yeri	Rize
Lisans Yaptığı Üniversite	KTÜ
Yüksek Lisans Yaptığı Üniversite	KTÜ SBE
Yüksek Lisans Tezi	İslam Eğitim Geleneğinde Öğretmen (Başlangıçtan 16. yy\'a Kadar)
Doktora Yaptığı Üniversite	OMÜ SBE
Telefon	4642141120
Dahili	4708
Web Adresi	http://bayramalinazir.blogcu.com/
E-posta	bayramali53@hotmail.com
Hakemli Makaleleri	Din Görevlilerinin Mesleki Tutum ve Motivasyon Düzeylerini Etkileyen Bazı Faktörler XV ve XVI Asır Osmanlı Medreselerinde Hadis Öğretimi XX Yüzyılın Baslarında Japonya\'da Eğitim Yabancı Dil Öğreniminde Kullanılan Yöntemlerle İlgili Deneysel Bir Araştırma Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılan Yöntemler ve Yöntem Sorunu Yarının Öğretmeni Neleri Bilmelidir ? Yaygın Din Eğitimi Açısından İkinci Meşrutiyet Dönemine Kadar Vaaz ve Vaizliğin Gelişimine Tarihi Bir Bakış Yaygın Din Eğitimi Açısından Mürşid Kavramının Değerlendirilmesi Yaygın Din Eğitimi Kurumları ve Toplumsal Barış Yaygın Din Eğitimi ve Diyanet İşleri Başkanlığı Yaygın Din Eğitimi Yaygın Din Kurumu Olarak Diyanet İsleri Başkanlığı Yetişkin Din Eğitimcilerinde Bulunması Gereken Özellikler Yetişkin Din Eğitiminin Konusu ve Gayeleri Yetişkin Eğitiminin Temel Prensipleri Yetişkinler Din Eğitimi: Mahiyeti, İmkânları ve Problemleri Yetişkinlere Göre Yetişkin Din Eğitimi Yetişkinlik ve Yaşlılık Döneminde Eğitim ve Din Eğitiminin Önemi Aile Ortamında Yerine Getirilen İbadetlerin Çocuk Üzerindeki Etkileri Kur\'an\'a Göre Öğrenmeyi Etkileyen Bazı Faktörler Din Öğretimi Ahirete İman ve Önemi Din Öğretimi Özgürleştiren Bir Süreç Olabilir Mi? Din Öğretimi ve Eğitiminde Felsefi ve Fenomenolojik Problemler Din Öğretiminde Gezi Gözlem Yöntemi Din Öğretiminde İlâhiyat Fakültelerinin Rolü Din Öğretiminde Öğretmenlerin Branşlaşması Din Öğretimini Temellendirme Kur\'an-i Kerim\'de Anne Kavramından Hareketle Eğitimde Anne-Çocuk İlişkisi Din Öğretiminin Kuramsal Temelleri Din Psikolojisi ve Din Eğitimi Din Tedrisatı ve Dini Müesseseler Hakkında Bir Rapor Din ve Ahlâk Eğitiminde Yeni Arayışlar ve Bakış Açıları Nefs ve Eğitimi Dindarlık İle İlgili Tutumlar ve Otoriteryen Kişilik İlişkisi Dindarlık Ölçme Çalışmaları Dine Doğru Dini Danışmanlığın Teorik Temelleri Dinî Hitabet Uygulamalarımız Dini İletişimde Hedef Kitle Sorunu Dinî İnanç, İbadet ve Duanın Umutsuzlukla İlişkisi Üzerine Dini Tebliğ ve Eğitim Açısından Kur\'an\'da İnsan Psikolojisi ve Özellikleri Dini Tebliğ ve Öğretimde Metodun Önemi Dini ve Ahlâki Bilgi, Beceri ve Tutum Öğretiminin Etkili Yolları Dinler Tarihi Dersinin Okutulmasında Karşılaşılan Zorluklar ve Bunların Giderilmesinde Takip Edilecek Esaslar Cumhuriyet Dönemi İmam-Hatiplik ve Vaizlik Cumhuriyet Döneminde Kur\'an Kursları Cumhuriyet Döneminde Özel Eğitim Gerektiren Din Eğitimi DKAB Dersinin Millî Eğitiminin Genel Amaçlarına Katkıları DKAB Dersleri ve Öğretmenleri DKAB Derslerinde Kavram Haritalarının Kullanımı DKAB Eğitimi-Öğretimi DKAB Öğretiminin Daha Verimli Olmasını Etkileyen Faktörler DKAB Öğretmenlerine Bazı Tavsiyeler DKAB Özel Öğretim Yöntemleri Dua Öğretimi Dualarında Çocuk Din Eğitiminde Aklin Yeri DKAB Dersinin İlk ve Orta Öğretim Programlarına Girişi ve Bugünkü Müfredatı Düşünen İnsan Yetiştirmede Din Eğitiminin Rolü Günümüzde Dini Yayımcılığın Bazı Problemleri ve Çözüm Yolları Hakkında Düşünceler Eğitim Felsefesinde \"İdealizm\" Eğitim Felsefesine Toplumcu Bir Yaklaşım Eğitim Kalitesine Etki Eden Faktörler ve Kaliteli Eğitiminin Üretime Katkısı Eğitim Öğretim Metotları Açısından Kur’an’ın Getirdikleri ve Bunun Din Eğitimine Olan Etkisi Eğitim Öğretim Yeri Olarak Camiler Eğitim Psikolojisi Üzerine Eğitim Sistemimiz ve İmam Hatip Liseleri Eğitim Tarihimizde Okuma Toplantılarının Yeri ve Okunan Kitaplar Eğitim Teknolojisi: Dert Mi Derman Mı? Eğitim ve Dinin Benlik Gelişimine Etkisi Eğitim ve Öğretimde Karakter Eğitiminin Yeri ve Önemi Eğitim ve Öğretimde Metodun Önemi ve DKAB Öğretiminde Metotlar Eğitim Yöntemleri Işığında Vaazda Yöntem Eğitimde Amaç ve İdeal Eğitimde Çevre Faktörü Eğitimde Çocuk ve \'Öteki\'nin Kimliği Eğitimde Din Duygusundan Faydalanma Eğitimde İdealizmin Stratejisi Eğitimde İslâmi Hedefler Eğitimde Program Geliştirme ve Arapça Dersi Öğretim Programı Üzerine Eğitimde Sevgi Eğitim\'e Felsefi Antropoloji Çerçevesinde Kavramsal Bir Yaklaşım Eğitimin En Önemli Hedefi Düşünmek ve Düşünmeyi Öğretmek Eğitimin İmkânı ve Sınırları Üzerine Eğitimin Temellerinden Biri Olarak Din Eğitimi İlâhiyat Fakültesi Emeklilik Döneminde Çalışma, Boş Zaman ve Din Eğitimi Endonezya’da Din Eğitimi Kurumları ve Tarihi Gelişimleri Ergen Ahlâk Gelişimi ve Cinselliği Ergenlerde Din Duygusu ve Allah İnancının Boyutları Ergenlerde Özdeşleşme ve Din Eğitimi Ergenlerin Dini Gelişimde Sevgi ve Korku Motifinin Etkinliği Ergenlerin Sosyal İlişki ve İlgilerine Din Eğitiminin Etkisi Ergenlik Çağı Davranışlarında Din Eğitiminin Etkisi Ergenlik Döneminde Dini Şüphe ve Tereddütler Erkam\'ın Evi II Erkam\'ın Evi Erken Çocuklukta Din ve Ahlâk Gelişimi Farabi\'nin Eğitim Felsefesinde \"Adalet\" Kavramı” Fatih Sultan Mehmet Döneminde Eğitim ve Bilim Federal Almanya’daki Türk Çocuklarının Eğitim Problemleri Federal Almanya\'da İslâm Din Eğitimi Federal Almanya\'daki Türk Çocuklarının Okul Öncesi ve Temel Eğitim Problemleri Üzerine Felsefe ve Sosyal Bilimler Öğretimi ve Tayini Üzerine Birtakım Düşünceler Fethinden 1959 Yılına Kadarki Dönemde Kıbrıs’ta Vakıf-Eğitim İlişkisine Genel Bir Bakış Folklor Kültürümüzün Mahsullerinden Olan Darbı Meseller ve Din eğitimi ve Öğretimindeki Rolleri Gazâlî\'nin Şahsiyet Terbiyesi, Eğitim ve Din Eğitimi Gelişim ve Din Psikoloji Açısından Ergenlik Dönemi Gençlerde Dini Gelişim Gençlerin Gözü İle Ailede Kuşaklar Arası İletişim Gençlik Döneminde Kimlik ve Din Gençlik ve Din Gençlik ve Şahsiyet Genel Öğrenmeden Dini Öğrenmeye Yaklaşımlar Günümüzde Din İhtiyacı ve Din Eğitimi 1838-1920 Yılları Arasında Örgün Eğitim\'de Kullanılan Dini ve Ahlâkî Bilgi İçeren Üç Ders Kitabına Eleştirel Bir Yaklaşım 1940’lı Yıllardan Bugüne Türk Gençliğinin Dini Değerleri 1999-2000 Öğretim Yılında Fakültemize Gelen 1. Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma 25. Yılında Uludağ Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi AB\'ye Giriş Sürecinde Orta Öğretimde Diğer Dinlerin Öğretimi İle İlgili Diğer Öğrencilerin Düşünceleri Ahlâk İle Eğitimin Alâkası Ahlâk Terbiyesinde Dini Hikâyeler Ahlâkî Konuların Öğretiminde Örnek Olay İncelemesi Yöntemi Din Eğitiminde \'İhtimal\' İlkesi Aile İçi İletişimin Çocuğun Dinsel Gelişimine Etkisi Din, Dil, Kültür ve Eğitim Ailede Anne Baba Tutumlarının Çocuğun Kişilik ve Benlik Gelişimindeki Rolü Ailede Çocuk Eğitimi ve Lokman Hekim\'in Nasihatlerinin Düşündürdükleri Mevlana’nın Eğitim Anlayışında Arınma Ailede Din Eğitimi Akademik İslâm Üniversitesi Aktif Öğretim Yöntemlerinden Buldurma (Sokrates) Yöntemi Alman Okullarında İslâm Din Öğretimi Almanya Federal Cumhuriyetinde Türk Çocuklarına İslâmî Din Dersi Geliştirme Çalışmaları Almanya\'da Din Eğitimi Almanya\'da Türk-İslâm Kültür Merkezleri: Câmiler Amerika\'daki Kudüs’ü Kurmak İçin: Mormonlar’da Din ve Değerler Eğitimi Ankara İlâhiyat Fakültesi Kuruluş ve Tarihçesi Ankara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi (Dünü Bugünü) Arap Olmayanlara Arapça Öğretiminde Dil Laboratuvarlarının Hedefleri: Beklentiler ve Gerçekleşenler Arapça Öğrenim ve Öğretimde İnternet İmkânları Arapça Öğretimi Konusunda Esas Alınacak Hususlar Arapça Öğretiminde Modüler Yöntem İle Geleneksel Yöntemin Karşılaştırılması (FÜ İlâhiyat Fakültesi Örneği) Arapçayı Nasıl Öğretelim? Mülk Suresinin Eğitim Açısından Yorumu Asr Süresinde İnsanlığın Kurtuluş İlkeleri Aşınan Kimlikler, Dağılan Kişilikler, Benlik, Kimlik ve Kişilik Bozuklukları Üzerine Kültürel Bir Okuma Avrupa Birliğine Giriş Sürecinde İslâm Mezhepleri Tarihi Öğretimi Avrupa Ülkelerinde Yasayan Türk İsçi Çocuklarının Kimlik Problemi ve Çözümü İçin Bazı Teklifler Avusturya İslâm Diyanet Teşkilatı, Din Dersi Öğretmenleri ve Din Görevlileri Avusturya ve Türkiye\'deki İlâhiyat Yüksekokulları Üzerine Bazı Düşünceler Başkalarının Dünya Görüşlerini Anlama: Din Eğitiminde Yorumlayıcı Yaklaşımlar Çocuklarımızın Duyguları ve Duaları Belçika\'da İlk ve Orta Öğretimde Din ve Ahlâk Öğretimi Belçika\'da İlk ve Orta Öğretimde Okutulan İslâm Din Dersi Programları Din Kültürü ve Ahlâk Öğretimi İle İlgili Bazı Tespitler ve Teklifler Beyanü\'l Hak\'ta Ulema, Siyaset ve Medrese Bilgi Toplumunda Öğretmenlerin Bilgi Liderliği Rolündeki Değişmeler Ebû\'l-velîd Muhammed b. Ahmed b. Rüşd’ün Eğitim Anlayışı Öğretmen Adaylarının Din Eğitimi İhtiyacı Bir Eğitim Kurumu Olan: Eyüp\'te Hasan Hüsnü Pasa Tekkesi ve Vakfiyesi Bir Eğitim Problemi Olarak Cinsiyet Eğitimi Bir Eğitimci Olarak Zilî Bir Ekolojik Din Eğitimi Modeli: Batı Örneği Kur\'an\'a Göre İnsanın Zaafları ve Zayıf Yönleri Hasta-Hekim İlişkileri Açısından Din Öğretiminin Önemi Hastanelerde Dini Danışmanlık Hizmetleri (Türkiye Uygulamaları Üzerine Deneysel Bir Araştırma) Hatib Bağdadi’nin \"Muhtasaru Nasihati Ehli\'l-Hadis\" Risalesi ve İlâhiyat Fakültelerinde Hadis Öğretimi Hazırlık Sınıfındaki Devamsızlıkların Sebepleri ve Arapça Öğretiminin Verimliliği Üzerine Bir Araştırma Hıristiyan Din Dersi Kitaplarında İslâm\'ın Tanıtımı, Avusturya Örneği Hitabet ve Mesleki Uygulama İle İlgili Bazı Meseleler Ahmet Yesevi: Hayatı, Eserleri ve Toplumu Eğitme Metodu Kuruluşundan Günümüze İmam-Hatip Liseleri Hollanda Yüksek İslâm Okulu Hulefa-i Raşidin Dönemi Eğitim ve Öğretim Faaliyetlerine Genel Bir Bakış I (Eğitim Öğretim Yapılan İlim Dalları ve İlim Merkezleri) Hulefa-i Raşidin Dönemi Eğitim ve Öğretim Faaliyetlerine Genel Bir Bakış II (Eğitim Öğretim Kurumları ve Metotları) Hz. Peygamber Devrindeki Eğitim Anlayışı ve İsleyişi Hz. Peygamber’in Getirdiği İnsan Tipi Hz. Peygamber’in İlme verdiği Önem ve İmam Hatip Liseleri Hz. Peygamberin Beden Dili Hz. Peygamberin Çocuk Eğitiminde Öne Çıkardığı Hususlar Hz Peygamberin Mekke Dönemi Yaygın Din Eğitimi Çalışmaları II Meşrutiyet Dönemi Din Eğitiminin Genel Manzarası II Meşrutiyet Dönemi Eğitim Hareketlerinde Din Eğitim Öğretimi II Meşrutiyet Döneminde Osmanlılarda Medreselerin Islahı Çalışmaları II Meşrutiyetten Cumhuriyete Din Görevlisi Yetiştiren Kurumlar Üzerine II Meşrutiyetten Cumhuriyete Din Görevlisi Yetiştiren Kurumlar Üzerine İbn Bace\'nin Ahlâk ve Siyaset Düşüncesi İbn Cemaa\'nın Eğitimle İlgili Görüşlerine Pedagojik Yaklaşımlar İbn Cemaa\'ya Göre Öğretmenin Görev ve Nitelikleri İbn Haldun’un Eğitim Anlayışı İbn Miskeveyh\'e Göre Çocuk Eğitimi İbn Sahnun\'un (öl, h 240/m 854) Adabü\'l-Muallimi Üzerine Bir Çalisma İbn Tufeyl\'in Eğitim Felsefesi II Ailede Çocukların Dini ve Ahlâkî Eğitimlerinde Karşılaşılan Problemlerin Baslıca Sebepleri ve Çözüm İçin Bazı Teklifler Bir Toplumun Eğitim Felsefesinin Oluşmasında Din ve Ahlâkın Etkisi Bursa İvazpaşa Medresesi Müderrisleri Cami Eğitimi Belçika\'da İslâm Din Eğitimine Genel Bir Bakış Cezaevi Din Görevlileri ve Yöneticilerine Göre Cezaevlerinde Din Eğitimi Cumhuriyet Dönemi Din Derslerinin İlkokul Programlarındaki Yeri Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimine Genel Bir Bakış İkinci Dünya Savaşı Sonrasında İngiltere Okullarında Din Eğitimi İslâm ve Bati Eğitim Felsefelerinde Varoluşçuluk Kur\'an\'a Göre Eğitimin Gücü Kur\'an\'da Tebliğ Yöntemleri İle İlgili Kavramların Analizi Cumhuriyet Döneminde Türkiye\'de Din Eğitimi ve Öğretimi Cumhuriyet Döneminde Yüksek Din Öğretimi Cumhuriyet Öncesi Dönemde Yaygın Din Eğitimi Açısından Hutbeler Cumhuriyet Öncesi Dönemde Yaygın Din Eğitimi Açısından Hutbeler Cumhuriyetin 75. Yılında Din Eğitim Öğretiminde Yeni Hedefler Çağdaş Bir Din Eğitimi Teorisi Olarak Çoğulcu Din Eğitimi Modeli: Bati Örneği Çocuğun Aile Eğitiminde Hoşgörü Din Eğitimi Açısından Kur\'an\'da \'Tebşir\' Kavramı Çocuğun Dini Eğitim ve Öğretiminde Bilgisayarın Yeri ve Önemi Çocuğun Dini Eğitiminde Kullanılan Bir Hadis ve Tahlili Çocuğun Dini Kişiliğinin Gelişmesinde Aile Faktörü Çocuğun Dini Şahsiyet Kazanmasında Ailenin Önemi Çocuğun Manevî Eğitimi Çocuğun Namaz Eğitimiyle İlgili Bir Hadisin Tahlilinin Tahlili Çocuğun Şahsiyet Gelişiminde Ailenin Yeri ve Önemi Üzerine Bir İnceleme Çocuk Eğitimi Çocuk Eğitiminde Dini Motifler (Okul Öncesi Çağ) Çocuk Eğitiminde Dinî Motifler Din Öğretiminin Kuramsal Temelleri (Zihni Gelişim Açısından Bir Deneme) Çocuklar Dini Kavramları Nasıl Anlarlar Çocuklarda Davranışların Şekillenmesinde Etkili Olan Faktörlere Teorik Bir Yaklaşım İslâm ve Bati Eğitim Felsefesinde Demokrasi Kur\'an ve Hadislerde Eğitim Esasları Tasköprüzâde Ahmed\'e Göre Muallim\'in Nitelikleri ve Görevleri Çocukluk Dönemi Dini Çocukluk Döneminde Dini Sorular Çocuklukta Din Çocukta Din Çocukta Dini İlginin Uyanışı ve Gelişmesi Çocukta Duygu ve Heyecan Eğitimi Çokkültürlü Din Eğitimi Modeli Geliştirmede İşlem Basamakları İçin Bir Deneme Darü\'l-funün İlâhiyat Fakültesinden İstanbul Üniversitesi İlâhiyat Fakültesine Debatte Uber İslâmiche Pedagogik In Den 20. Jahihundert Değerler Üzerine Bazı Düşünceler ve Bir Erdem Tasnifi Denemesi DEÜ İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin Arap Diline Karşı Davranış ve Tutumları DEÜ İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin Arapçaya Karşı Motivasyon ve Başarıları DİB Kronolojisi DİB Teşkilat Tarihçesi (1924-1988) DİB\'in Eğitim ve Yayın Hedefleri DİB\'in Yaygın Din Eğitimi Görevi Din Dersi Öğretmenliği ve Güçlükleri Din Dersi Öğretmenliği ve Güçlükleri Din Dersinin Teolojik Temellerinin Yenilenmesi Üzerine Din Derslerinin Gelişimi ve Teorik Yapısı Din Derslerinin Zorunluluk Sorunu Din Eğitim ve Öğretim Üzerine Didaktik Araştırmalar Din Eğitim ve Öğretiminde Kavram ve Metotlar Din Eğitim ve Öğretiminin Karakteristiği Din Eğitimi Açısından Dini Yaşantıların Gelenekleştirilmesi Ahmet Hamdi Akseki\'ye Göre Cami Ortamında Din Eğitimi Din Eğitimi Biliminin Türkiye\'de Bağımsız Bir Bilimsel Disiplin Olarak Doğuşu ve Gelişimi Din Eğitimi ve Öğretiminde Bir İletişim Yöntemi Olarak Hikâye Din Eğitimi ve Öğretiminin Karakteristiği Din Eğitimi ve Yaratıcılık Din Eğitimi, Din Hizmetleri ve Din Bilimleri Araştırmalarının Koordinesi Din Eğitimi, Gençlik ve Kişilik Din Eğitimi Cehalet ve Tezahürlerine Karşı Din Eğitiminin Hedefleri İbn Tufeyl\'in Eğitim Felsefesi III İbn Tufeyl\'in Eğitim Felsefesi IV İbn Tufeyl\'in Eğitim Felsefesi İkbal ve Dewey\'in Öğretmenle İlgili Bazı Görüşleri İkbal’in Eğitim Fikirleri Örgün Din Eğitiminde Yeni İhtiyaçlar ve Yönelişle İlâhiyat Fakülteleri ve İmam-Hatip Liselerinde İslâm Tarihi Öğretimi İlahiyat Fakültelerinde Vaizlik Eğitimi İlâhiyat Fakültelerinde Yürütülen Arapça Öğretimine İlişkin Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi: Isparta İlâhiyat Fakültesi Örneği İlâhiyat Fakültelerinin Tarihçesi İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin Diğer Tercih Sıralamaları Üzerine Psikolojik Bir Araştırma: Çukurova Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Örneği İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin Din Anlayışı Ölçeği Üzerine Bir Pilot Araştırma İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin Dindarlık ve Ölüm Kaygıları Üzerine İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin Eğitim-Öğretim Beklentileri (Darende İlâhiyat Fakültesi Örneği) Türkiye\'de Din Eğitim ve Öğretiminin Hukuki Dayanakları Din Eğitiminde Cami Görevlileri Cemaat İletişiminin Önemi İlâhiyat Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin İlâhiyat Fakültesine Bakışı ve Beklentileri (Atatürk Üniversitesi Örneği) Belçika Okullarında İslâm Dersleri ve Öğretmenleri İlâhiyat Fakültesinde Okuyan Kız Öğrencilerin Laiklik Konusundaki Düşünceleri (D Ü İlâhiyat Fakültesi Örneği) Din Eğitiminde Hedefler İslâmiyetin Eğitime Getirdiği Değerler (Eğitimle İlgili Bazı Ayetlerin Yorumu) Din Eğitiminde Kavram Öğretimi Din Eğitiminde Metot Din Eğitiminde Örnekleme Metodu İlâhiyat Önlisans Programı Din Eğitiminde Psikolojinin Önemi Din Eğitiminde Telkin Metodu Din Eğitiminde Yeni Yöntem Arayışları Sempozyumu İlgi Çekme Motivasyonu İlk Dönem Osmanlı İlim ve Kültür Hayatında İhvanu\'s-Safa ve Abdurrahman Bistami Din Eğitiminin Bugünü ve Yarını Din Eğitiminin Diğer Din Mensuplarına Karşı Tutumların Oluşumuna Etkisi Din Eğitiminin Genel Eğitimdeki Yeri Din Eğitiminin Problemleri İlk Heyet-i İlmiye Çalışmaları, Alınan Kararlar ve Dini Tedrisat İlköğretim de Din Eğitimi ve Program Geliştirme Üzerine Bazı Düşünceler İlköğretim DKAB Öğretmenleri Yeterlik Ölçeği Üzerine Bir Ön Araştırma Din Eğitiminin Psikolojik Esasları II Din Eğitiminin Psikolojik Esasları Din Eğitiminin Temellendirme Problemi Din Eğitiminin Teolojik ve Eğitimsel Temellerine İlişkin Diyalektik / Hermenötik Kuramsal Bir Yaklaşım Din Eğitiminin Yöntem Geliştirme Arayışlarına psikolojinin Etkileri Din Görevlilerinde Bulunması Gereken Nitelikler Din Görevlilerinin Mesleki Problemleri Din Görevlilerinin Problemleri ve Çözümü İle İlgili Görüş ve Teklifler Din Görevlisinin Fonksiyonu İlköğretim İkinci Kademesi DKAB Ders Programındaki Amaç ve Konuların Program Geliştirme Açısından Değerlendirilmesi İlköğretim İkinci Kademesinde Okutulan DKAB Bilgisayar Destekli Din Eğitimi İlköğretim ve Orta Öğretim Öğrencilerinin DKAB Dersine Karşı Tutumları İlköğretimde Din Dili ve Sembolik Anlatım İmam Gazali ve J J Rousseau Arasında Eğitim Hakkında Bir Karşılaştırma İmam-Hatip Liseleri 40 Yaşında İmam-Hatip Liseleri Arapça Öğretim Programı İle Buna Göre Yazılmış ve Bakanlıkça Bastırılmış Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi ve Bazı Öneriler İmam-Hatip Liseleri Arapça Öğretimi Programı ve Ders Kitaplarıyla İlgili Bir Eleştiri Yazısı Üzerine İmam-Hatip Liseleri ve Ehliyetli Din Görevlisi Yetiştirme İşi İmam-Hatip Liseleri ve Ehliyetli Din İşleri Görevlisi Yetiştirme İşi İmam-Hatip Liselerinde Akaid ve Kelam Öğretimi İmam-Hatip Liselerinde Fıkıh Öğretimi İmam-Hatip Liselerinde Okutulan Fıkıh Dersinin Değerlendirilmesi İmam-Hatip Liselerinde Yeni Haftalık Ders Çizelgeleri Üzerine İmam-Hatip Liselerinden Mezun Olanların Yönelişleri ve Sebepleri İmam-Hatip Liselerinin Dünü ve Bugünü İmam-Hatip Liselerinin Öğrenci Yapısı ve Bunun Sosyal Gelişme Açısından Değerlendirilmesi İmam-Hatip Lisesi Öğrencilerinin Dini Tutum ve Davranışları İmam-Hatip Lisesinde Uygulama Dersleri İmam-Hatiplerde Mesleki Eğitimin Geliştirilmesi Cumhuriyet Döneminde Müftülükler İnanç Öğretiminin Psiko-Pedagojik Temelleri İngiltere Okullarında Toplu İbadet Çocukların Dini Kavramları İnsan Hakları ve Din Eğitimi İrfan Ordusunun Temelleri Türklerde Medreseler (Karahanlı, Selçuklu ve Beylikler Devri Medreseleri) İslâm Ahlâki ve İnsan Davranışları Medreselerin Bozulma Sebepleri ve Bunların Islahı Yönünde Yapılan Çalışmalara Kısa Bir Bakış Medreselerin Gerilemesi Medreselerin Islahatı Mehmet Şemsettin’in Eğitim Anlayışı Meslek Olarak Din Görevleri Kavramı ve Toplum Mesleki ve Teknik Eğitimde Yeniden Yapılanma Meşihat-ı İslâmiye\'den \'Diyanet Risaleti\'ne: Ziya Gökalp’ın Şeyhülİslâmlık Tasarısı Meşrutiyetten Sonra Maarif Tarihi Ömer Çam Hoca’nın Hayati, Eserleri ve Hizmetleri Mezhepler ve Dinlerarası Eğitim ve İşbirliği Mezun Oldukları Liselere Göre Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık Düzeyleri, DİB Hizmetlerine ve Dini Gruplara Yönelim Durumları Milli Eğitimde Din Eğitiminin Yeri Motivasyon ve İslâm Muallim Peygamber Muhammed Hamdi Yazır’ın Terbiye Anlayışı ve Eserlerine Eğitimci Gözüyle Bir Bakış Muhammet İkbal’in Düşüncesinde Benlik Felsefesi Müdürlerine Göre İmam-Hatip Liseleri Asalet Müslüman Ortaçağ’da Eğitim ve Öğretim Müslümanların İslâmi Eğitiminde Gerekli Değişmeler Müzekki\'n-Nüfus\'ta Eşrefoğlu Rumi\'nin Eğitim Anlayışı Nefis Mertebelerine Psikolojik Bir Yaklaşım Bilgisayar Destekli Teknolojinin Görsel Sınıf Projesinde Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisine Uygulanabilirliği Niçin Din Eğitimi Nisâ Sûresinde Aileyle İlgili Olarak Yer Alan Âyetlerin İstikrarlı Bir Aile Kurumunun Teşekkülü ve Çocuğun Eğitimi Açısından Tahlili Notvandige Varenderung Der İslâmischen Erziehung In West: Europa Und In Der İslâmischen Landern Okul Öncesi Çocuğun Eğitiminde Din Duygusu ve Din Eğitimi Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Okulda Çocuğun Düşünce ve Davranışını Etkileyen Faktörler ve Rehberlik Okulda Ruh Sağlığı Okullarda Ahlak Eğitimi Okullarımızda Din Eğitimi Üzerine Okulöncesi Eğitimde Bulunması Gereken Hedefler Nelerdir? Okulöncesi Eğitimde Taklit Etkinlikleri ve Din Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi Olumlu Şahsiyet Özellikleri ve Din OMÜ İlâhiyat Fakültesine Devam Eden Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Fakülte Hakkındaki Düşünce Sorun ve Beklentileri Orta Dereceli Okullarda DKAB Dersleri Plan ve Programlarında Çevre Konularını İşleme Yolları Orta Öğretim DKAB Dersi ve Barış Eğitimi Orta Öğretim Gençlerinin Din Öğretimi İhtiyaçları Orta Öğretim Reformu ve İmam Hatip Okulları Orta Öğretimde Din Derslerinin Diğer Dinlerle İlgili Tutumlarına Etkisi Ortaçağda Mescitler Ortaokullardaki DKAB Öğretimine Genel Bir Yaklaşım Osmanlı Devletinde Dini Teşkilatlanma ve Yaygın Din Eğitimi Osmanlı Devletinde Eğitim ve Çağdaşlaşma Çabaları Osmanlı Dönemi Bursa’sında Eğitim-Öğretim Vakıflarına Genel Bir Bakış Osmanlı Eğitim-Öğretim Tarihi Konusunda Önemli Bir Kaynak \'\'Müderrisin Vezaifi\'\' Osmanlı Eğitim Kurumları ve Eğitimde İlk Yenileşme Hareketlerinin Batılılaşma Açısından Tahlili Osmanlı İmparatorluğunda Derviş Tarikatlarının Sosyolojik ve Eğitsel Rolleri Osmanlı Külliyelerinde Yönetim ve Denetim Osmanlı Medreseleri ve Eğitim Metodlari Osmanlı Medreselerinde Bozulma Osmanlı Medreselerinde Mantık Eğitimi Osmanlı Medreselerinin Gerilemesi Meselesi: Eleştirel Bir Değerlendirme Denemesi Osmanlı Medreselerinin Son Dönemlerinde Hadis Öğretimi Osmanlı’nın Son Döneminde Yaygın Din Eğitiminde Vaaz ve Vaizlik Osmanlılarda İlmiye Teşkilatı Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi, Medrese Programları, İcazetnameler, Islahat Hareketleri ( Kitap Tanıtımı) Osmanlıların Son Dönemlerinde Din Görevlisi Yetiştirme Çabaları Üzerine Bazı Gözlemler Öğrenci Gözüyle Yaygın Din Eğitimi ve Öğretimi Kurumları Öğrencilere Göre İlâhiyat Fakültesi Eğitiminin Başarı Durumu Öğrencilerin \'Tercih Gerekçeleri\' Bakımından Öğretmen Yetiştiren Yükseköğretim Kurumları Arasında İlâhiyat Fakültelerinin Yeri I Öğrencilerin \'Tercih Gerekçeleri\' Bakımından Öğretmen Yetiştiren Yükseköğretim Kurumları Arasında İlâhiyat Fakültelerinin Yeri Öğrencilerin Tercihleri Bakımından Öğretmen Yetiştiren Yükseköğretim Kurumları Arasında İlâhiyat Fakültelerinin Yeri Öğrencinin Dini Eğitimi ve Dini Sosyalleşmesi Öğretim Yöntemleri ve Arapça Öğretim Teknikleri Üzerine Prof Dr Mahmut Kamil en-Naka İle Bir Söyleşi Öğretmen Adaylarına Göre Öğretmenlik Uygulamasının Bir Değerlendirilmesi Öğretmen Adaylarına Göre Öğretmenlik Bir Müderrisin Günlüğü: Osmanlı Biyografisine Yeni Bir Kaynak Öğretmen Yetiştiren Kurumlar Olarak İlâhiyat Fakülteleri Öğretmenliğin Dünü, Bugünü Öğretmenlik Uygulamasının Değerlendirilmesi (Atatürk Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Örneği) Çocukluk Dönemi Ahlâk Gelişimi İnsan Davranışlarını Yönlendirmede Kur\'an\'da Ödüllendirme Motifleri Örnek Olay İncelemesinin Ahlâki Eğitimde Kullanılması Pedagojik Açıdan Kur\'an\'da İnzar Kavramı ve İlgili Diğer Bazı Kavramların İncelenmesi Peygamberimizin Merhameti ve Çocuk Terbiyesi Problems of Attitute and Education in The Ottoman State Resulullah (S A V ) Döneminde İlköğretim Kurumları ve İşlevleri Resulullah’ta \'Muhataba Göre Hareket\' ve \'Tedric \'Prensipleri Resulullah’ta \'Muhataba Göre Hareket\' ve \'Tedric \'Prensipleri Resulullah\'ta \'Muhataba Göre Hareket\' ve \'Tedric \'Prensipleri Resulullah\'ta \'Muhataba Göre Hareket\' ve \'Tedric \'Prensipleri Roma\'da İlâhiyat Eğitiminde İşbirliği Semineri Satı Bey ve Eğitimle İlgili Görüşleri Selim Sabit Efendi\'nin Ruhnuma\'i Mualliminin\'e Pedagojik Bir Yaklaşım Sesli Görüntülü Yayınlar ve Din Eğitimi Sevgi Faktörünün Eğitim Verimliliği Üzerine Etkisi Eğitim Fakültelerindeki İlköğretime Yönelik DKAB Öğretiminin Yeterlilik Durumu Sınıf Öğretmenlerinin Derslere İlişkin Görüşleri ve Tercih Ettikleri Öğretim Yöntemleri Son Elli Yıl Türkiye\'sinde Din Eğitimine Genel Bir Bakış Sosyal Bütünlük Açısından Din Eğitimi Sosyal Hayatımızda Din Eğitimi ve Öğretiminin Yeri Sosyo-Kültürel Hayat ve Eğitim Açısından Bugünkü Tunus Sosyoloji ve Fenomenoloji Açısından Eğitim Sosyolojik Açıdan Ahlâk ve Ahlâk Eğitimi Sultanahmet Camii\'nin İlk Cuma Vaizi: Abdülmecit Sivasi (971/1563-1049/1639) (Vaizlik Hizmetleri, Sultanahmet Camii\'ne Atanması, Va’z Üslubu) Şahsiyet Terbiyesinde Dini Kültürün Yeri Şatibi\'de Eğitim Unsurları Tarihi Süreç İçerisinde Türk Din Öğretimine Yeni Bir Yaklaşım Tasavvufi Açıdan Ashab-ı Suffa Tasavvufi Eğitimde Bilginin Elde Edilmesi Kur\'an Eğitimi ve Metotları Açısından Şehzade Selim\'in Tire\'deki Vakfiyesi TBMM Tutanaklarına Göre Türkiye\'de Din Eğitimi Televizyonun Olumsuz Etkileri Temel İnsani Değerlerin Kazandırılmasında Bir Yaklaşım: Karakter Eğitimi Programları Temel ve Ortaöğretimde Din Eğitimi Teorik ve Pratik Açmazlarıyla Kültürel Miras Öğretimini Sorgulayan Bir Deneme Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun Hazırlanmasından Sonraki İlk Dönemde Uygulanışı ve Din Eğitimi The Philosophy of Education of Al-Fârâbî The Teaching Of İslâm (Particulary Fiqh) In The Secular Turkish Republic The Usage of Metaphor in the Prophet Muhammed’s Hadits as an Education Method The Use of Metaphorical Language in İslâmic Education Toplum Hayatımızda Dinin Yeri ve Eğitimin Önemi Tunus\'ta İlk ve Orta Dereceli Okullardaki Din Öğretimi Ders Programları Türk Ailesi ve Eğitim İhtiyacı Türk Cumhuriyetlerinde Kadınların Din Eğitimi Sorunu Türk Din Eğitiminde Öncü Bir İsim:Beyza BİLGİN Türk Edebiyatında Dini Çocuk Şiirleri ve Terbiye Bakımından Değeri Türkiye Cumhuriyetinin Kuruluşunun 75 Yılında İlâhiyat Fakültelerinin Önemi Türkiye ve Almanya (Kuzey Ren Westfalya Eyaleti)\'nin Din Dersi Öğretmeni Yetiştirme Sistemi Üzerine Karsılaştırılmalı Bir Çalisma Türkiye’de Cezaevlerinde Din Eğitimi Uygulamasının Geçirdiği Aşamalar Türkiye’de Zorunlu Din Eğitimini Yapılandıran Süreç, Hedefler ve Yeni Yöntem Arayışları (1980-2001) Türkiye\'de Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimi ve Öğretimi Kronolojisi”, Turgay GÜNDÜZ, UÜİFD, sy 7, Bursa 1998, 543-558 Kur\'an-i Kerim\'i Eğitim Açısından Yorumlamak: Hadid Suresi Örneği Japonya\'da Din Eğitimi Türkiye\'de Din Eğitimi Türkiye\'de Din Öğretimi Özel Öğretim Yöntemleri İle İlgili Yapılan Çalışmalar Türkiye\'de Eğitim ve Bilgi Ortamının Geliştirilmesi Ana Sorunu Türkiye\'de Genel Eğitim İçinde Din Eğitiminin Yeri Türkiye\'de Orta Öğretimde Mesleki Din Eğitimi Türkiye\'de Örgün Öğretimde Dinin Yeri (1924-1980 Arası Din Öğretimi Anlayışı Üzerine Bir Değerlendirme) Türkiye\'de Yaygın ve Örgün Din Eğitiminin Meseleleri Türkiye\'de Zorunlu Din Eğitimini Yapılandıran Süreç, Hedefler ve Yeni Yöntem Arayışları Ulema-Siyaset İlişkilerine Dair Önemli Metinler II: Ey Ulema! Bizim Gibi Konuş Ulema- Siyaset İlişkilerine Dair Önemli Bir Metin: Muhalefet Yapmak/Muhalefette Kalmak Uygurların İslâmi Kabul Ettikleri İlk Dönemlerdeki İslâm Medreseleri Üniversite Gençliğinin Zihin Hayati Üniversite Öğrencilerinin Dini Yasaklarla İlgili Tutumları Üstün Yetenekli Çocuklara Verilen Değerler Eğitiminde Öğretmenin Rolü Vaizlerde Aranacak Temel Yeterlilikler Üzerine Vaizlerin Ehliyetleri ve Mesleğe Yatkınlıkları Üzerine Deneysel Bir Araştırma İslâm Din Dersi Programının Açıklanması İslâm Din Dersleri Hakkında Görüşler (Kuzey Ren-Westfalen Örneği) İslâm Dininin Eğitim ve Öğretime Verdiği Önem İslâm Eğitim Felsefesi Mutlaka Doktriner Düşünceye Yol Açar Mı? İslâm Eğitim Geleneğinde Öğretmenlik İslâm Eğitim Tarihi İslâm Eğitim Yaşamında İcazet Geleneği İslâm Eğitimi İle Bati Eğitim Sistemleri Arasındaki Temel Farklar Ebu Bekir Ibnü\'l- Arabî’nin Kelam ve Eğitim Görüşleri Eğitimli Dindarın Serbest Zaman Kuramı İslâm Eğitiminin Özelliklerine Genel Bir Bakış İslâm Hukuku Kaynaklarına Göre Pedagojik Açıdan Çocuk Eğitiminde Dayak Cezasına Getirilen Sınırlamalar İslâm Tarihinde Eğitim Öğretim Kurumları İslâm Tarihinde Kadın Öğretimi İle İlgili Bazı Yaklaşımlar İslâm Terbiyesi’nde Sevgi Prensibi ve Türkiye\'deki Uygulama Hokka ve Kalem Kur\'an\'da Eğitim Açısından \'Tarik\' Kavramı İslâm ve Bati Eğitim Felsefesinde Realizm İslâm’a Göre Gençlik Çağının Başlangıcı ve Bunun Ehemmiyeti İslâm’da Aile Terbiyesi İslâm’da Eğitim Müessesesinin Çok Yönlü Bir Analizi İslâm’da Eğitim ve Öğretim Kurumlarına Kısa Bir Bakış İslâm’da Temel Eğitimin Esasları İslâm’ın Erken Döneminde Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri İslâm’ın İlk Döneminde Hz Muhammed\'in Tebliğinin Psiko- Sosyal Temelleri İslâm\'da Ahlâk Meselesi İslâm\'da Eğitim Muhtesiplik ve Eğitim Yönünden Değeri İslâm\'da Öğretim İslâm\'da Terbiyenin Önemi İslâmi Araştırmalar Yapacak Modern Bir Fakülte Nasıl Olmalıdır? İslâmi Dindarlık Ölçeği8 İslâmî Eğitimde Sözlü Aktarım ve Kitap: Yazılan ve Konuşulan Söz İslâmi Yeniden Anlamak ve Anlatmak İslâmiyet ve Çocuk Eğitimi I İslâmiyet ve Çocuk Eğitimi II İslâmiyet’te Öğretim ve Eğitim Hareketleri İslâmiyet’te Öğretim ve Eğitim Hareketleri Seyyit Ahmet Arvasi\'nin Eğitimci Kişiliği ve Din Eğitimiyle İlgili Görüşleri İslâmiyetin Eğitime Getirdiği Yenilikler İslâmiyetin İlk Dönemlerinde Eğitim Öğretim İsmail Hakki Baltacıoğlu ve Din Eğitimimiz İsmail Hakki Baltacıoğlu\'ndan Eğitime Yaklaşımlar İstanbul\'da Kur\'an Kursları ve Kur\'an Kursu Öğreticileriyle İlgili Sosyolojik Bir Değerlendirme J J Rousseau\'nun \'Emile\' Adlı Eserindeki Din Eğitimi İle İlgili Görüşleri Üzerine Türkiye\'de Din Eğitimi ve Öğretimi Üzerine Bir Değerlendirme John M Hull: Bir Din Eğitimcisi Kalkınmada Eğitim ve Öğretimin Önemi Kalp ve Ruhu Tanımlamaya Çalışan Bir Mezhep: Pietizm ve Eğitimdeki İzdüşümleriyle A Hermann Frackle Diyanet İsleri Başkanlığı ve Yaygın Din Eğitimi Kınalizâde Ali Efendi\'nin Hayati ve Ahlâk-i Alâî İsimli Eseri Kıraat Alimi Mehmet Rüştü Aşıkkutlu\'nun (1901-1980) Hayatı ve Din Eğitimi ve Öğretimine Katkıları Klasik Dönem Osmanlı İlim Müesseseleri Kohlberg\'in Bilişsel Ahlâk Gelişimi Teorisi: Ahlâk ve Demokrasi Eğitimi Kur’an Kursları ve Din Eğitimi Kur’an Kurslarındaki Eğitim Öğretim Üzerine Kur’an Öğretim Metodunun Ana Çizgileri Kur’an Öğretiminde Metod Kur’an Öğretiminde Yeni Yöntem Arayışları ve Bir Kitap Kur\'an\'a Göre Eğitim ve Öğretimin Temel Kriterleri Kur’an’da Tebliğ Yöntemleri Kavram Analizi Kur\'an Eğitimi ve Caminin Kur\'an Eğitimindeki Yeri Diyanet İsleri Başkanlığının Yaygın Din Eğitimindeki Yeri ve Fonksiyonu Kur\'an Işığında İslâm’a Davet Kur\'an Kursu Öğreticileriyle İlgili Sosyolojik Bir Değerlendirme Kur\'an Öğrenim ve Öğretiminin Önemi ve Ezberleme Teknikleri Kur\'an Öğretim Tarihi ve Öğretim Kurumları” Kur\'an ve Hadis Öğretimi Konusunda Yeni Bir Yöntem Önerisi Kur\'an ve Hadis Öğretimi Konusunda Yeni Bir Yöntem Önerisi Kur\'an ve Hadislerde Eğitim Esasları İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin Problemleri (Samsun OMÜ İlâhiyat Fakültesi Örneği) Kur\'an ve Hadislerde İnsan Psikolojisi Kur\'an\'a Göre Çocukların Talim ve Terbiyesinde Takip Edilecek Esaslar Kur\'an\'a Göre Din Eğitiminin Genel Metodlari İman, Dayandığı Temel İlkeler ve Eğitim Kur\'an\'a Göre Düşünen İnsan Yetiştirme Kur\'an\'a Göre İnsanın Özellikleri ve Hz Peygamberin Eğitim Uygulamaları Yetiştirme Yurtlarındaki Gençlerin Din Eğitimi Problemleri Çocuğun Din Eğitiminde Ailenin Rolü İlköğretim Okullarında \'DKAB\' Dersleri Hakkında Bir Değerlendirme İslâm Eğitiminde Çağdaş Akımlar Kur\'an\'da Ümmi Kavramının Semantik Analizi ve Bu Bağlamda Hz Peygamberin Ümmiliği Meselesi Kur\'an\'dan Öğütler Kur\'an\'ın Çağrısı, Okuma, Okutma Akıl ve Kitaptan Yanadır İslâm Eğitimine Dair Bazı Temel İlkeler Kur\'an-i Kerimde Disiplin”, Mükâfat ve Ceza Kavramları Kur\'an-i Kerim\'de Öğretim Kavramı ve Vahiy Kuruluş Dönemi Medreseleri ve Buralardaki Eğitimin Mimariye Etkileri Çocuk ve Namaz Karanlıktan Aydınlığa Geçişte Kur\'anî Eğitim Süreçleri Küreselleşme, Din ve Eğitim Küreselleşmenin Dini Anlama Biçimlerine ve Din Öğretimindeki Yeni Yönelişlere Etkisi Laik Devlet Düzeninde İlâhiyat Fakültelerinin Yeri Fransa\'da Din Eğitiminin Genel Statüsü Lale Devrinde Yapılan İlmi Faaliyetler Liderlik Eğitiminin Liderlik Potansiyeli Üzerine Etkisi Lokman Hekim ve Öğütleri M Akif\'e Göre Eğitimde Bulunması Gerekli Bazı Özellikler Malatya’da Din Eğitim Kurumlarının Sosyolojik Temelleri Malezya\'da Din Eğitimi ve Arapça Öğretimi Manzûme Fî Tertîb El-Kutûp Fî El-Ulûm ve Osmanlı Medreselerinde Ders Kitapları Medrese Hakkında Pedagojik Bir Değerlendirme Medrese ve Elemanları Medreselere ve Medreselerin Geçirdiği Safhalara Bir Bakış
Tezleri	Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programlarında Vatandaşlık Eğitimi Hastanelerde Din ve Moral Hizmetleri Fatma Tuba ALTIN Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminin orta öğretim öğrenci davranışları üzerindeki etkileri Din Eğitimi Açısından Sihir ve Büyü İçerikli Filmlerin Etkilerine İlişkin Çocukların Algıları İslâm Eğitim Geleneğinin Temel Kaynaklarında Empatik Yaklaşım Türk Aile Yapısında Aile İçi Dinî İletişim Problemleri ve Bunların Çocuğun Din Eğitimine Etkileri Cumhuriyet\'ten Sonra Türkiye\'de Din Eğitimini Bilimselleştirme Faaliyetleri Avrupa Birliği\'ne Giriş Sürecinde Basında Din Eğitimi ve Öğretimi Tartışmaları İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi Öğretmenlerinin Yeterlikleri (İzmir ili örneğinde bir alan araştırması) Birgivi\'de Karakter Terbiyesi İstanbul\'da Vakıf Kültürü ve Rum Azınlık Vakıfları Orta Öğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Müfredatında Ahlak ve Değerler Eğitimi İmam Hatip Liselerindeki Kelam Dersi Programının Değerlendirilmesi Sınıf Yönetiminde Öğretim Elemanlarının İletişim Davranışlarına İlişkin Öğrenci Görüşleri: Selçuk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği Sünen-i Ebû Davud’un Edeb Bölümünden Hareketle Hz. Peygamberin Karakter Eğitiminde Yer Alan Ahlâkî Değerler İslam Ticâret Ahlakında Merhamet Boyutu Mümeyyiz Dergisi’ndeki Dinî Motiflerin Din Eğitimi Açısından İncelenmesi Hadid suresinin eğitim açısından yorumu Fetvâ Sorularına Yansıyan Kadın Problemleri (Konya-İstanbul örneği) Din Eğitimi Açısından Bağlanma Kavrayışı Dinimizi Öğreniyoruz 1-2-3 Yaz Kur\'an Kursları Ders Kitaplarının Materyal Geliştirme İlkeleri Açısından İncelenmesi Din kültürü ve ahlâk bilgisi öğretmenlerinin mesleki yeterlikleri (Göller bölgesi örneği) İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Öğrencilerin Batıl İnançları Üzerindeki Etkisi Kur\'an\'da İbadet Eğitimi Çoğulculuk ve Din Eğitimi Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti\'nde din eğitimi Hz. Musa Kıssalarının Din Eğitimi Açısından Değeri Safiye Erol’un Fikrî Eserlerinde Değerler ve Din Eğitimi Din eğitimi açısından Yusuf suresi 1908-1914 Yıllarında Mekteplilerin Medreseye Yönelik Bakışı (değerlendirmeleri) Çocuklarda Allah\'a iman öğretimi Ahmet Mithat Efendi’nin din eğitimi anlayışı İlköğretimde din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin başarısını etkileyen faktörler Camilerde görev yapan imam-hatiplerin hizmet içi eğitim ihtiyaçları Din Öğretiminde Soyut Kavramların Öğretilmesiyle İlgili Problemlerin İncelenmesi İlköğretim çağındaki öğrencilerin Diyanet İşleri Başkanlığı tarafından açılan yaz kursları ile ilgili görüşleri İlk ve Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Derslerinde Çevre eğitimi Mearic suresi ışığında insanın özellikleri ve din eğitimi Bertrand Russell’ın Eğitim Görüşü İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretimi Dersi Müfredatlarının Mukayesesi Basamak Teorilerine Göre İlk Yetişkinlik Döneminde (21-30 Yaş) Dini Gelişim ve Eğitim) Gazzali ve İbn Cemaa\'nın eğitim anlayışlarının karşılaştırılması Cemil Meriç’te milli kültür unsurları Mehmet Akif\'in mev\'ize ve hutbelerindeki din eğitimi unsurları Din kültürü ve ahlâk bilgisi dersi lise 1-2-3 müfredatının öğretmen ve öğrenciler açısından amaç ve metod bakımından incelenmesi Ahmed Cevdet Paşa\'nın Eğitim Görüşü 17-25 yaş gençlerde görülen bazı dinî şüpheler ve din eğitimi açısından değerlendirilmesi Din Eğitimi Açısından Kehf Suresi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Müfredatında Yer Alan Olumsuz Ahlâkî Eğilimlerin değerlendirilmesi Mustafa Rahmi Balaban’ın eğitim, din ve din eğitimiyle ilgili görüşleri Hak dini Kur\'an dili adlı tefsirde bazı ayetlerin eğitim açısından değerlendirilmesi Çocuklara Yönelik Dinî Süreli Yayınlarda Çevre Konusunun Din Eğitimi Açısından İncelenmesi İmam-Hatip Liselerinde Okutulan Hadis Dersi Programının Değerlendirilmesi Yaşlılarda Sosyal ve Manevi Bakım (Darülaceze örneği) Günümüzde Farklı Din Öğretimi Yaklaşımları ve Değerlendirilmesi Satı Bey’in Dönemi’nde Din Eğitimi (1908-1918) Tanzimat dönemi medrese ve mekteplerinde din eğitimi ve öğretimi Din eğitiminde örnek olay inceleme metodu Bağımsızlık Sonrası Kırgızistan Orta Öğretim Ders Kitaplarında Din Anlatımı Kadınların konu edildiği rivayetlerde ortaya konan değerlerin eğitsel açıdan incelenmesi Hz. Peygamber\'in (s.a) Kadınların Sosyal Hayattaki Konumu ve Ahlaki Eğitimi ile İlgili Hadislerinin Eğitsel Açıdan Değerlendirilmesi Bir Eğitim Kurumu Olarak Kestanepazarı Kur’ân Kursu Ahmet Rasim\'in okul hatıralarında eğitim hayatı İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersindeki Kısa Surelerin Anlamlarının Açıklanması İlköğretim Okullarındaki Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı bir Değerlendirmesi Kur’an kursu öğrencilerinin gözüyle öğreticilerin iletişim davranışlarının din eğitimi açısından değerlendirilmesi: Diyanet İşleri Başkanlığı Konya il merkezindeki yatılı kız Kur’an kursları örneği Din eğitiminin genel eğitim içindeki yeri ve Kırgızistan’da ki durum Maverdi’nin Edebü’d-Dünya ve’d-Din Adlı Eserinde Ahlak Eğitimi Cami Eğitimi ve Cami Bağlantılı Halkla İlişkilerde İletişim Engelleri Gençlik döneminde görülen zararlı alışkanlıklar ve din eğitimi Ziya Gökalp’ın Eğitim ve Din Eğitimi ile İlgili Görüşleri Diyanet İşleri Başkanlığına Bağlı Kur’an Kurslarında Yeni Düzenlemeler ve Din Eğitimi (Adana Örneği) İstanbul Haseki ve Konya Selçuk Eğitim Merkezleri\'ndeki derslerin program yönünden değerlendirilmesi Mehmet Akif Ersoy’un Safahat isimli eserindeki ahlâk anlayışı ile ilgili görüşleri Ömer Çam Hoca’nın Hayatı, Eserleri ve Eğitim Anlayışı Osmanlı\'larda Tabii Bilimler Secde Suresinin Eğitim Açısından Yorumu Kişilik Oluşumunda Dinin Rolü İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinin Öğrencilerin Ahlaki Gelişimine Etkisi: Kohlberg\'in Ahlak Gelişimi Kuramı Açısından Bir Değerlendirme Tanzimat döneminde ilk öğretimde Usul-i cedid hareketi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinde Kullanılan Drama Yönteminin Öğrencilerin Ahlaki Kazanımları ve Derse Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkisi Eğitim-Öğretimde ve Din Öğretiminde Anadilini Kullanmanın Önemi Muallim Cevdet\'in Azerbaycan eğitimine katkıları İlköğretim İkinci Kademe Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinde Öğretmen-Öğrenci İletişimi (Bayrampaşa Örneği) Lise Öğrencilerinde Dindarlık ve Akademik Başarı İlişkisi (Kahramanmaraş Örneği) Diyanet İşleri Başkanlığı’nın Yurtdışı Din Hizmetleri ve Din Eğitimi Faaliyetleri Yusuf Nabi ve Hayriyye Adlı Eserinin Din Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi Kur\'an kursu öğreticilerinin mesleki problemleri Tarihimizde Amin Alayları ve Eğitim Açısından Değerlendirilmesi Tariku\'l-Edeb\'de Eğitim ve Öğretim M. Şemsettin (Günaltay)\'ın \"Zulmetten Nura ve Hurafattan Hakikate\" adlı eserlerindeki din eğitimi anlayışı Dini Kültürde Tüketim Sorunu; Türkiye’de İslâmi Kültürün Yeni Tüketim Biçimleri Peyami Safa’da din ve toplum anlayışı Din Eğitimi Açısından İsrâ Suresi İslâm eğitim geleneğinde öğretmen (başlangıçtan 16. yy.’a kadar) Satı Bey’in eğitim ile ilgili görüşleri Çok kültürlü bir toplumda (Kanada) orta öğretim kurumlarında din eğitimi: Quebec örneği Din Eğitimcisinin Etki Gücünün Dayandığı Temel Faktörler Kur’an Kursu Öğreticilerinin Mesleki Yeterlilikleri (Diyarbakır örneği) Kelile ve Dimne’de yer alan masalların dinî ve ahlâkî eğitime katkıları Örgün din eğitimi ile yaygın din eğitimi arasındaki iletişim problemi Adana Düziçi İlçesi Merkezindeki Ortaöğretim Öğrencilerinin Dini İnanç Tutum ve Davranışlarının Din Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri (6. 7. 8. Sınıflar) Ahlak Öğrenme Alanının Öğrenci Davranışları Üzerindeki Etkisinin Değerlendirilmesi Ortaöğretim 9. 10. ve 11. sınıf din kültürü ve ahlâk bilgisi müfredat programının kavram haritası tekniğiyle örnek işlenişi Federal Almanya\'da din eğitimi Ahmet Hamdi Aksekili’nin Eğitim Görüşleri ve Çocuklara Din Dersleri Ahlâk eğitimi çerçevesinde utanma (Hayâ) duygusu ve eğitimi (Niğde İl Merkezindeki Lise Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma) Çocuğun Din Eğitiminde Taklit ve Özdeşleşme Okullarda Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinde Diğer Dinlerin Öğretimi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Disiplin Anlayışları Gençlik döneminde görülen bazı psikolojik belirtiler ve din eğitimi ilişkisi Kur’ân Kurslarında Ergenlik Dönemi Öğrencilerinin Sorunları ve Beklentileri Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinde Multimedya Olanaklarının Kullanımı Nizamiye medreselerinin ilk dönemlerinde dini eğitim ve öğretim Yeni Osmanlıların Eğitim Öğretim Görüşleri Din eğitiminin psikolojik temelleri açısından C.G. Jung ve S. Freud Türkiye Cumhuriyeti anayasalarında din dersleri Uzaktan Eğitim ve Din Öğretiminde Bir Uygulama Örneği: İlahiyat Lisans Tamamlama (İLİTAM) Edebü\'l-müfred hadisleri ışığında aile içi ilişkilerde sevgi Dinî Danışmanlıkta Teşhis ve Anlamaya Yönelik Teknikler Çoğulculuk Açısından Alevilere Göre Din Eğitimi ve Öğretimi Nurettin Topçu ve Erol Güngör’ün eğitim anlayışları Kur\'an-ı Kerim\'de Hz. Musa (Pedagojik bir araştırma) Osmanlı sıbyan mekteplerinde eğitim ve öğretim Din Eğitimi Açısından (0-12) Yaş Arası Çocuklarda Cinsel Tutum ve Davranış Eğitimi Karanlıklardan aydınlığa geçişte Kur’ânî eğitim süreçleri 4. ve 5. Sınıflar Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinde Oynatılabilecek Eğitsel Oyunlar Din eğitiminde rehberlik ve psikolojik danışma Birinci ve ikinci dönem Türkiye Büyük Millet Meclisi\'nde din eğitimi, din hizmetleri ve dini yayın konularında yapılan müzakereler üzerine bir araştırma İlköğretim Öğrencileri ve Velilerinin Bakış Açısıyla İdeal Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Profili: İstanbul Örneği Âfet ortamında okul öncesi çocukların (5-6 yaş) dinî tutum ve davranışları Din Eğitiminin İmkan ve Sınırlılıkları Açısından Mizaç Kavramı Din Eğitiminin Toplumsal Temeli ve Fonksiyonları 18-50 Yaş Arası Bayanların Kur’an Kurslarına Devam Motivasyonları (Ankara/Keçiören Örneği) Türkiye’de Süryanilerin din eğitimi Gazâlî’ye göre insanı helâke sürükleyen sebepler Kırgızistan’da din eğitimi ve Kırgızistan Müslümanları dinî idaresi Muallim M. Cevdet ve eğitim anlayışı ekiz yıllık kesintisiz zorunlu temel eğitim sonrası Kur’ân kurslarında eğitim ve öğretim Osmanlı medreselerinde bir öğretim metodu olarak münâzara ve Ahmet Cevdet Paşa’nın Âdâb-ı sedâd adlı eseri İslam Eğitim Öğretiminde Beden Dili Necm suresinin eğitim açısından yorumu İlköğretim din kültürü ve ahlâk bilgisi derslerinde ahlâkî değerlerin eğitimi ve öğretimi Orta öğretimde mesleki din eğitiminden mezun olanların yönelişleri ve sebepleri Hıfzırrahman Raşit Öymen ve Türk eğitimine katkıları Lokman suresi ışığında ailede çocuğun ahlâki eğitimi Okul öncesinde değerler eğitimi: Boğaziçi Eğitim Modeli İlköğretim din kültürü ve ahlâk bilgisi derslerinde bir yöntem olarak dramanın kullanımı Beled Sûresinin Eğitim Açısından Yorumu Yaz kurslarında din eğitimi İlköğretim Dİn Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi İbadet Konularının İşlenişinde Çoklu Zeka Yaklaşımının Öğrencilerin Başarıları Üzerindeki Etkisi 1924’ten günümüze (2002) lise ve dengi okullarda din öğretimi İlköğretim Teftiş Sisteminin Yapısı ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Teftişi Mesnevî örneğinde yetişkinler din eğitiminde kıssa kullanımı Türk-İslâm sanatı örneklerinden mimarinin din eğitimindeki yeri ve fonksiyonları
Bildirileri	Doktriner Din Eğitiminin Problemleri ve Almanya\'nın Doğu Eyaletlerinde Din/Ahlâk Ders Grupları Doktriner Din Öğretimi Bağlamında Dinlerarası Öğretim İlkeleri Dünden Bugüne Din Görevlileri ve Mesleki Yeterlilikleri Dünya Dinleri Kültürü Bölümü Çok Kültürlü Din Eğitimi Ana Bilim Dalı Eğitim Açısından Din ve Ahlâk İlişkisi Eğitim Düzeyi Bağlamında Din Görevlilerinin Yeterliliği (Müzakere) Eğitim ve Din Eğitimi Politikaları Eğitim ve Öğretim Metodlari Açısından Kur\'an\'ın Getirdikleri ve Bunun Din Eğitimine Olan Etkisi Eğitim, Din ve Değer Eğitimde Öğretmenin Rolü ve Önemi Eğitimde Öğretmenin Rolü Eğitimde Öğretmenin Rolü Eğitimde Program Geliştirme Sürecinde DKAB Öğretim Programının Geliştirilmesi Eğitimde Tedricilik ve Hz Peygamberin Uygulamaları Eğitimde Tedricilik ve Hz Peygamberin Uygulamaları Eğitim\'in Doğum Öncesi Boyutu Ergenlik Döneminde Sosyal Gelişim Açısından DKAB Ders Programları Ergenlik Psikolojisi Açısından DKAB Derslerinde İnanç ve İbadet Konularının Anlatılmasında Yöntem Sorunu Fakültelerde Din Eğitimi Farklı İnançların Buluşma Zemininde İtici Etkenler Farklı Ortamlarda Dini Tutumların Psiko- Sosyal Temelleri Federal Almanya\'da Türk Çocuklarının Din Eğitimi Federal Almanya\'daki Türk İşçi Çocuklarının Din Eğitimi Meselesi Fenomenolojik Bakış Açısı: Eleştirel Anlamda Sorgulayıcı Din Eğitimi Fransa, İsviçre ve Benellux Ülkelerinde Vatandaşlarımızın Din Eğitimi ve Öğretimi Fransa\'da Müslümanlar ve Müslüman Çocuklarının Din Eğitimi Gayri Müslimlere İslâm’ı Tanıtacak Yayınlar Nasıl Olmalıdır? Genç-Aile İlişkilerinde Uyumun Sağlanmasında Dinin Fonksiyonel Rolü Üzerine Gençlerde Şahsiyetin Teşekkülünü Hazırlayan Faktörler Gençlerimize Peygamberi Nasıl Anlatalım Gençliğin Sorunları Gençlik Çağı ve İnanç Olgusu (İnanç ve Davranış Bütünlüğü Açısından Bir Deneme) Gençlik Döneminde Görülen Bazı Zararlı Madde Alışkanlıkları ve Din Eğitimi Gençlik Döneminde Toplumsallaşma ve Kuşak Çatışması Gençlik ve Barış Eğitimi-İslâmi Bir Yaklaşım Gençlik ve Bazı Ahlâki Değerler Gençlik ve Demokrasi Eğitimi Gençlik ve İletişim Araçları Gençlik ve Sosyal Bunalımlar Genel Din Eğitimi Çağı ve İlkokullarda Din Dersleri Genel Öğretim – Din Öğretimi İlişkisi Günümüz Din Eğitimi ve Öğretiminde Peygamber Öğretimi Günümüzde Din Eğitiminde Yeni Yönelişler ve Öğretim Programları Günümüzde Hz Peygamberi Anlamak ve Anlatmak Günümüzde İrşad Görevi Yapacakların Eğitimi Günümüzde İrşad Hizmetinde Görülen Bazı Yanlışlıklar Günümüzde İrşad Kimler Tarafından ve Nasıl yapılmaktadır? Daha Etkili Bir İrşad İçin Neler Yapılmalıdır? Günümüzde Vaiz ve Metodu (Daha Etkin İrşad İçin Ne Yapılmalıdır?) Halk İçin Din Eğitimi Hessen Modelinde Federal Almanya’daki İslâm Din Dersi Sorunu Hıristiyan Din Dersi Kitaplarında İslâm\'ın Tanımı Hitabet ve İrşad Açısından Kur\'an-Kerim\'de Söz Çeşitleri Hitabet ve Mesleki Uygulama İlgili Bazı Meseleler Hitabet ve Öğretimi Üzerine Hz Peygamber ve Örnekliğinin Mahiyeti Hz Peygamber’in Çocuk Eğitimindeki Metodu Hz Peygamber’in Çocuk ve Gençlere Yaklaşımı Hz Peygamber’in Getirdiği İnsan Tipi Hz. Peygamber’in Örnekliği ve Cihanşümul Peygamberliği Hz. Peygamber’in Şahsiyeti Hz. Peygamber’in Şahsiyetinden Çizgiler Hz. Peygamber\'in (sav) Terbiyesinde Yetişen Çocuklar Hz. Peygamberin Mizacı ve Hadiste İşarî Tefsir Hz. Peygamberin Örnek Şahsiyeti İbn Cemaa\'nin Eğitim Anlayışı İki Binli Yıllarda Türkiye\'de Din Öğretimi: Bugünden Geleceğe İkinci Meşrutiyetten Cumhuriyete Din Görevlisi Yetiştiren Kurumlar Üzerine Bazı Gözlemler İlahi Dinlerin Evrensellik Tasarımının Teorik Sunumu İlâhiyat Fakülte Mezunlarının Cami Eksenli Din Hizmetlerinde Karsılaştıkları Sorunlar ve Bu Alandaki Formasyon İhtiyaçları İlâhiyat Fakülteleri Eğitim-Öğretiminde Branşlaşma İlâhiyat Fakülteleri İçin Alternatif Program İlâhiyat Fakülteleri İle DİB ve MEB Arasındaki İlişkilerin Tarihi Gelişimi Bağlamında Bazı Çözüm Önerileri İlâhiyat Fakülteleri ve İmam-Hatip Liselerinde İslâm Tarihi Öğretimi Konusu İlâhiyat Fakültelerinde \"Din Hizmetleri Bölümü\" Oluşturulmasına Duyulan İhtiyaç İlâhiyat Fakültelerinde Din Eğitimi ve Öğretimi İlâhiyat Fakültelerinde İlmi Araştırma Zihniyetinin Geliştirilmesi İlâhiyat Fakültelerinde Öğretim ve Metodu İlâhiyat Fakültelerinde Programlar ve Bölümleşme İlâhiyat Fakültelerindeki Uygulamaların Önemi Üzerine İlâhiyat fakültelerini Yükseköğretimdeki Fonksiyonel Nitelikleri İlâhiyat Fakültelerinin İstihdam Alanlarına Uygun Elemen Yetiştirme Sorunu İlâhiyat Fakültelerinin Programında Yapılması Gerekli Olan Değişiklikler İlâhiyat Fakültelerinin Yeniden Yapılandırılması Problemi İlâhiyat Fakültelerinin Yeniden Yapılanması Üzerine İlâhiyat Fakültesi Mezunlarının İstihdamında Ortaya Çıkan Aksaklıklar İlâhiyat Fakültesi Müfredatında İslâm Düşüncesinin Bütünlüğü Sorunu İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin İstihdam ve Bu Baglamda Ders Programları Üzerine Bazı Öneriler İlâhiyat Fakültesi Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarından Beklentileri (UÜİF Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma) İlâhiyat Fakültesi Öğrencisi Kütüphanesini Nasıl Kurmalıdır? İlâhiyat Lisans Programı ve Mezunlarının İstihdam Sorunları Üzerine Bazı Mülahazalar İlâhiyat Lisans Programının Amaç Sorunu İlâhiyat Meslek Yüksek Okulları ve Bazı Teklifler İlâhiyat Tezsiz Yüksek lisans Programı Üzerine Bazı Mülahazalar İlâhiyatçıların Eğitim-Öğretimle İlgili (Mesleki) Problemleri İlkokullarda Din Eğitimi ve Öğretimi İlköğretim Çocuklarının Sorgulayıcı Dini Gelişimi (İbrahim Peygamber Örneği) İlköğretim de Din Dili ve Sembolik Anlatım İlköğretim DKAB Dersi Öğretmenlerinin Yöntemler Konusundaki Yeterlilikleri İle İlgili Öğretmen Adaylarının Görüşleri İlköğretim DKAB Öğretmenliği Bölümü Son Sınıf Öğrencilerinin Uygulama Öncesi Mesleğe Hazırlık Durumları İle İlgili Bir Araştırma (DEÜ İlâhiyat Fakültesi Örneği) İmam – Hatip Liselerinde Din Öğretimi İmam- Hatip Lisesi Mezunlarının İstihdamı İle İlgili Problemler İmam- Hatip Lisesi Müdürlerine Göre İlâhiyat Fakülteleri ve Mezunları İmam-Hatip Liseleri İle İlgili Görüş ve Teklifler İmam-Hatip Liseleri İle İlgili Görüş ve Teklifler İmam-Hatip Liseleri ve Ehliyetli Din İsleri Görevlisi Yetiştirme İşi İmam-Hatip Liselerinde Akaid ve Kelam Öğretimi İmam-Hatip Liselerinde Akaid ve Kelam Öğretimi İmam-Hatip Liselerinde Fıkıh Öğretimi İmam-Hatip Liselerinde Okutulan Arapça Dersinin Amaçları ve Gelişmesi Yönünden Görüşler ve Teklifler İmam-Hatip Liselerinde Okutulan Meslek Dersleri ve Tefsir Hakkında Özet İmam-Hatip Liselerinde Sünnet Kültürü Nasıl verilmeli? İmam-Hatip Liselerinden Mezun Olanların Yönelişleri ve Sebepleri İmam-Hatip Liselerinin Dünü ve Bugünü İngiltere’deki Orta Dereceli Okullarda Din Öğretimi İnsan-ı Kamil Olarak Hz. Muhammed İnsani İlişkiler Açısından Hz. Muhammed İrşad Görevi Üstleneceklerde Aranacak Nitelikler İrşad Görevi Üstleneceklerde Aranılan Nitelikler İrşad Görevini Üstleneceklerde Aranan Nitelikler İrşad Görevini Üstleneceklerde Aranan Nitelikler İrşad Görevini Üstleneceklerde Aranan Nitelikler İrşad Görevlisinin Halkla Diyalogu İrşad Hizmetini Üstleneceklerde Aranan Nitelikler İrşad Vasıtası Olarak Hutbe İrşad ve Allah Yoluna Çağrı İrşadda Evrensel Sorumluluk İrşadda Metot (Kur\'an ve Hadiste İrşad Metodu) İrşadda Metot (Kur\'an ve Hadiste Metot) İslâm Ahlâk Öğretisinin Temel Dayanağı Olarak Sünnet İslâm Eğitim Tarihi ve Önemi İslâm Eğitimcilerine Göre Disiplin İslâm Hukuku Açısından Çocuk Terbiyesi İslâm ve Din Eğitimi (Mezhebe Dayalı Olmayan Eğitim) İslâm’da Aile Eğitimi İslâm’da Aile Terbiyesi İslâm’da Ailenin Önemi İslâm’da İnsan Modeli 1933 Üniversite Reformu 1980 Sonrası Türkiye\'de Din Kültürü Ahlâk Bilgisi Dersinin Zorunlu Olusu ve Program Anlayışları 1980\'e Kadar Türkiye\'de Din Öğretimi Program Anlayışları(1924-1980) ABD ve Avustralya’da Yaşayan Türklerin Din Eğitimi ve Öğretimi Ahlâkın Güncelleşmesinde Yeni Bir Tarz, İmam Nursi Modeli Ailede Din Eğitimi Akademik Bölümleşmenin Eğitim ve Öğretime Yansıması Akaid ve Kelam Dersleri Alevi Köylerindeki Din Görevlilerinin Mesleki Problemleri (Amasya ve Çorum Örneği) Almanya Aachen Bölgesinde Yasayan Türk Gençlerinin (Örgün Eğitimde) Din Eğitimi ve Öğretimi Beklentileri Üzerine Bir Araştırma Almanya ve Avusturya’daki Türk Çocuklarının Din Eğitimi Almanya\'da Din Eğitimi Almanya\'da Dini Çoğulculuk ve Okullarda Dinlerarası Öğretim Önerileri Almanya\'da İki Terbiye Arasında Bocalayan Türk Çocukları Almanya\'da İsçi Çocukları Almanya\'daki Müslüman Çocukları İçin Din Eğitiminin Öğrenim Amaçları ve Metodlari Amaçlar ve Muhteva Bakımından Yüksek Din Öğretimine Bakış Anadolu Selçuklularından Günümüze Din Eğitimi Anayasa’nın 24 Maddesi Işığında Din Eğitiminde Yeni Arayışlar Arapça Öğretimi Konusunda Esas Alınacak Hususlar Atatürk ve Din Eğitimi Avrupa (Almanya, İngiltere, Hollanda, Fransa, Belçika)’da Din Öğretimi Avrupa Birliği Anlayışı Çerçevesinde Almanya\'da Din Eğitimi Avrupa Birliği Giriş Sürecinde İlâhiyat Fakültesi Mezunlarının Çalisma Alanları ve Bu Alanlara Eleman Yetiştirmek Üzere İlâhiyat Lisans Programlarında Yapılması Gerekli Düzenlemeler Avrupa Birliği Ülkelerinde Din Öğretimi ve Türkiye İle Karşılaştırılması Avrupa Ülkelerinde Büyüyen Gençlerimizin Meseleleri ve Çözüm Yolları Avrupalı Türk Gençlerinin Kültürel Kimlik Problemleri Azınlık Halinde Yasayan Müslüman Topluma İslâmi Tebliğ Metodu Balkan Ülkelerinde Din Eğitimi Barış/Uzlaşma Kültürü ve Din Eğitimi Basında Din Eğitimi ve Öğretimi Batıdaki İlâhiyat ve Felsefe Eğitimindeki Bazı Yaklaşımların Türkiye\'ye Dönük Uygulanabilirliği İle İlgili Bir Değerlendirme (İngiltere Tecrübesi) Bedeni Özürlü Gençlerin Din Eğitiminde Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar Beklentileri Doğrultusunda Kur\'an Kursu Öğrencilerinin Yönlendirilmesi Belçika\'daki Vatandaşlarımızın Din Eğitimi Ben Ancak Muallim Olarak Gönderildim Diyen Peygamber Bir Din Öğretimi Materyali Olarak İlköğretim DKAB Dersi Öğretim Kılavuzu Bir Eğitim Kurumu Olarak Daru\'l-Kurra Bir Eğitim Müessesesi Olarak Tasavvuf Black Muslim Hareketlerinde Aile ve Çocuk Terbiyesi Cezayir\'de Din Eğitimi: Orta Öğretimin İlk Yılı İçin İlgili Ders Kitaplarının İncelenmesi Cumhuriyet Döneminde İlk, Orta ve Yükseköğretimde Din Öğretimi Cumhuriyet’in 75 Yılında Din Eğitimi ve Geleceğimiz Cumhuriyet’in İlk Yıllarında Tevhid-i Tedrisat Çerçevesinde Din Eğitim – Öğretimi ve Yapılan Tartışmalar Çağdaş Bir Eğitim Yaklaşımı Olarak Aktif Eğitim Modeli (İlâhiyat Fakültesi Örneği) Çağdaş Din Eğitimi Teorileri: Bati Örneği Çağdaş Eğitim İlkeleri Doğrultusunda Din Eğitimi Çocuğun Ahlâki Gelişim Düzeyini Yükseltmeye Yönelik Bir Yöntem Önerisi Çocuğun Fikir ve Hayal Çevresi Çocuklarda ve Gençlerde İnanç ve İbadet İhtiyacı Çocukluk Devresinde Ailede Din Eğitimi Çoğulcu Toplumların Okullarında Zorunlu Din Öğretimi Çok Partili Dönemde Din Eğitimi ve Öğretimi Davet Değerler Sistematiği Değerlerle Yasamak Değişen Dünyanın Dini ve Din Eğitimini Yeniden Tanımlayışı Demokratik Çoğulcu Toplumlarda Din Öğretimi Üzerine Genel Değerlendirmeler DKAB Özel Öğretim Yöntemleri Üzerine DKAB Öğretmenlerinin Sosyal Yönü DKAB Öğretiminin Başlıca Meseleleri DKAB Öğretiminde Metod Sorunu DKAB Öğretim Programının Genel İlkeleri Arasında Görülen Bazı Çelişkiler DKAB Derslerinin Müfredatında Yer Alan Surelerin Anlamlarının Öğretimi DKAB Derslerinin Müfredatı ve Buna Dayalı Olarak Yazılan Kitapların Değerlendirilmesi DKAB Derslerinde Ulaşılması Gereken Hedefler ve Gerçekleşme Oranları DKAB Derslerinde Kavram Haritalarının Kullanımı DKAB Derslerinde İletişim Problemleri ve Bazı Teklifler DKAB Dersi Öğretmeni Yetiştirme Problemleri Diyanet ve Kadın Eğitimi Diyanet İsleri Başkanlığının Türkiye\'nin Manevi Hayatındaki Yeri Resmi Statü ve Fonksiyonu Diyanet İsleri Başkanlığının Eğitim ve Yayın Hedefleri Ders Geçme ve Kredi Sisteminin Uygulanışı ve Getireceği Faydalar DİB’in Yaygın Din Eğitimi ve Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri Diğer İslâm Ülkelerinde Din Eğitimi Din Adamları ve Din Eğitimcilerinin Yetiştirilmesinde Kültür- Sanat Eğitiminin Önemi Din Bilimleri Araştırmalarında Anketli Çalışmanın Önemi Din Bilimleri Araştırmalarının Gelişmesi Din Bilimleri Öğretiminde Branşlaşmanın Önemi Din Eğitim Öğretiminin Kilit Sorunu: Branşının Uzmanı Öğretmen Eksikliği Eğitim ve Öğretiminde Bütüncül Yaklaşım Din Eğitim ve Öğretiminde Genel Esaslar Din Eğitimi Öğretmeninin Yetiştirilmesinde Özel Alan Eğitimi Din Eğitimi Sahasında \'Yetişmiş İnsan\' Sıkıntısı Din Eğitimi Uygulamalarının Tarihi ve Hukuki Temelleri Din Eğitimi Üzerine Din Eğitimi ve Çocuk Ruh Sağlığı Din Eğitimi ve Öğretiminde Bütüncül Yaklaşım Din Eğitimi, Din Hizmetleri ve Din Bilimleri Araştırmalarının Koordinesi Din Eğitiminde Diyanet İsleri Başkanlığının Görevleri ve Sorunları Din Eğitiminde Lisan Meselesi Din Eğitiminde Rehberlik ve Psikolojik Destek Din Eğitiminde Soru-Cevap Metoduyla Öğretimde Hz Peygamber Örneği Din Eğitiminde Yayın Faaliyetlerinin Önemi, Karşılaşılan Problemler ve Çözüm Yolları Din Eğitiminin Kişilik Gelişimine Etkisi Din Eğitiminin Şümulü Din Görevlisi Yetiştirmeye Yönelik Yüksek Öğretim Programlarının Önemi ve İlâhiyat Yüksek Okulları Hakkında Bir Değerlendirme Din Hizmeti ve Din Eğitimi İle İlgili Yazan ve Konuşanların Konu İle İlgileri Din Hizmetleri Personelinin Yetiştirilmesi Sorununa Öğretim Programları açısından Yeni Bir Yaklaşım Hizmetleri ve Din Öğretiminde İlmi Araştırma İhtiyacı Din Hizmetleri, Din Eğitimi ve Din Bilimleri Araştırmalarının Koordinesi Din Hizmetleri, Din Eğitimi ve İrşad Metodu Din Hizmetlerinde Görev Alacak İlâhiyat Fakültesi Mezunlarının Yetiştirilmesi ve Sorunları Din Hizmetlerinde Psikolojik Formasyon Yeterliliğinin Önemi ve İlâhiyat Fakültelerindeki Psikoloji Eğitimi Üzerine Görüş ve Düşünceler Din Öğretimi ve Laiklik Din Öğretiminde İlâhiyat Fakültelerinin Rolü Din Öğretiminde Öğretmenlerin Branşlaşma Meselesi Din Öğretiminde Öğretmenlerin Branşlaşmaları Din Öğretiminde Yeni Modeller (Kapanış Paneli) Din Öğretiminde Yeni Yönelişler Din Öğretimini Temellendirme Problemi Din Psikolojisinin Işığı Altında Din Eğitiminin Değerlendirilmesi ve Metodik Bazı Teklifler”, Kerim YAVUZ, DE-S, Ankara 1981 Din ve Dindar Üzerindeki Psikolojik Baskıların Din Eğitimine Etkisi Din, İman, İnsan Dini Musiki Dersi Özel Öğretim Yöntemleri Dini Savunmada ve Şüpheleri Gidermede Din Görevlilerine Düsen Görev Dinin Toplum Hayatındaki Yeri ve Önemi Dinler Tarihi Dersinin Okutulmasında Karşılaşılan Zorluklar ve Bunların Giderilmesinde Takip Edilecek Esaslar Dinler Tarihi Dersleri Dinlerarası Eğitim ve Dini Gruplar İçindeki Belirsizlik Sorunu Dinlerarası Öğretim İhtiyacı Diyanet Hizmetlerinde Görev Alacak Elemanların Yetiştirilmesi İçin Hazırlanacak Programın Hizmet Alacak Hedef Kitleye Göre Yapılandırılmasının Önemi Diyanet İsleri Başkanlığı İrşad Faaliyetleri ve Bazı Müşahedeler Diyanet İsleri Başkanlığı ve Milli Bütünlüğümüz Diyanet İsleri Başkanlığı Yayın Hizmetleri
Kütüphanesindeki Eserler	“20. Yüzyılda Türkiye’de Din Eğitimi”, U. Ü. İlâhiyat Fakültesi Din Eğitimi Ders Notları 15. Milli Eğitim Şûrası ve Okullarımızda Din Eğitimi ve Öğretimi 1917’den Günümüze Dağıstan’da Din Eğitim ve Öğretimi 1930’lardan Günümüze Bursa’da Dinî Hayat, (Bayram Sarıcan’ın hatıraları) 1930’lardan Günümüze Bursa’da Dinî Hayat, (Bayram Sarıcan’ın hatıraları), Mustafa Öcal (haz.) 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi (Orhan Oğuz ve Ayla Oktay ile) Ahlâk Dersleri (Orta 1. 2. 3.) (H. Ayhan ve H. Hökelekli) Ahlâk Öğretiminde Örnek Olay incelemesi Yöntemi Ahlâki ve Dini Gelişim (Çocuğum Değerlerimizi Öğreniyor) Aile Okulu Ailede Çocuğun Din Eğitimi Ailede ve Okulda ideal Din Eğitimi Almanya, Avusturya ve Türkiye\'de Din Eğitimi Almanya’da Çocuklara Yönelik Kur‘an ve Dinî Bilgiler Kursları Almanya’da Temel Eğitimdeki Türk Çocuklarının Din Eğitimi Ana hatlarıyla İslâm Eğitim Tarihi Ashab-ı Suffa: İslâm’da İlk Eğitim Müessesesi Atatürk ve Din Eğitimi Ayetlerin Işığında iman ibadet ve Ahlâk Üzerine Sohbetler Bektaşilikte Tasavvufi Eğitim Bir Dünya Ahlâkı Projesi Üzerine (Cemal Tosun, Recai Doğan) Bir Dünya Ahlâki Projesi Üzerine Bulgaristan’dan Türkiye’ye Rumeli’den Bursa’ya -Hayatım ve Hatıratım- (Ali Öztürk’ün hatıraları), Mustafa Öcal (haz.) Cumhuriyet Donemi Din Eğitimi Literatürü (1923-2008) Cumhuriyet Döneminde Din Eğitimi Öğretmeni Yetiştirme ve istihdam (1923–1998) Çağdaş Batı ve İslam Düşüncesinde Dinler Arası Diyalog Çağdaş Eğitim Akımları (Ders notları) Çocuğun Din Eğitimi Çocuk Eğitiminde Sevgi Çocuk ve Ergende Karakter Eğitimi Çocuk ve Peygamber Çocuklarımıza Allah’ı Nasıl Anlatalım? Çocukluk ve Gençlik Çağında İslâmi Eğitim ve Psikolojik Temelleri Çok Kültürlülük ve Din Eğitimi Değerler Psikolojisi Üzerinde Araştırmalar Din Bilgini Mustafa Cansız’ın Hayatı ve Din Eğitimine Katkıları Din Bilgisi Dersleri için Yeni Bir Müfredat Programı Din Dersi Öğretmenlerinin Pedagojik Formasyon Yeterlikleri Din Eğitim ve Öğretiminde Duygu Eğitimi Din Eğitimi Din Eğitimi Din Eğitimi Açısından Kuran Öğretimi ve Yaz Kuran Kursları (İstanbul Örneği) Din Eğitimi Bilimi ve Türkiye’de Din Eğitimi Din Eğitimi El Kitabı, (Yrd. Doç. Dr. Remziye Ege ile birlikte) Din Eğitimi ve Öğretimi (iman-ibadet) Din Eğitimi ve Öğretiminde ilkeler ve Yöntemler Din Eğitimi ve Öğretiminde Metodlar Din Eğitimi ve Öğretiminde Mükâfat ve Ceza Din Eğitimimize Tarihsel Yaklaşım Din Eğitiminde Çağdaş Konular Din Eğitiminde Etkili İletişim Din Eğitiminde Görsel Medyanın Yeri Ve Fonksiyonları (Televizyon Örneği) Din Eğitiminde iletişim ve Dini Tutum Din Eğitiminde insan ve Hayat Din Eğitimine Giriş Din Eğitiminin Temel Meseleleri Din Görevlilerinin Eğitim Etkinlikleri (Erzurum Örneği) Din Görevlilerinin Mesleki Problemleri (Amasya ve Çorum Alevi-Bektaşi Köyleri Üzerine Bir Araştırma) Din Görevlisinin Mesleğini Temsil Gücü Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi (ilkokul 4. 5., Ortaokul 1. 2. 3. ve Lise 1. 2. 3. sınıflar olmak üzere 8 ayrı kitap) (Hüseyin Algül ve Osman Çetin ile) Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi (ilkokul 5. sınıf) Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi 5. ilköğretim Okulları Ders Kitabı Din Öğretimi (Mualla Selçuk ile birlikte) Din Öğretiminde Kavram Öğretimi (Doğruluk Kavramı) Din Öğretiminde Yöntemler ve Buldurma Yöntemi Din ve Ahlâk Eğitim ve Öğretimine Yeni Yaklaşımlar (H. Ayhan, H. Hökelekli, Y. Mehmedoğlu ve H. Ekşi) Din ve Ahlâk Eğitimi ve Öğretimine Yeni Yaklaşımlar (H. Hökelekli, Y. Mehmedoğlu, M. Öcal ve H. Ekşi ) Din ve Gençlik Dindarlık Etkileşim ve Değişim Dindarlık İle İlgili Tutumlar ve Otoriteryen Kişilik İlişkisi Dini Danışmanlık ve Din Hizmetleri Dini Grupların Eğitim Anlayışı Dini İnanç, İbadet ve Dua\'nın Umutsuzlukla İlişkisi Üzerine Dini kurumlar ve din eğitimi Dinler ve Çevre Diyaloğun Kur’ân-î Temelleri Dünya Dinlerinde Ahlak Dünya Dinlerinde Ortak Ahlâki Değerler Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi Eğitim Bilimine Giriş Eğitim ilkeleri ve Rehberlik Eğitim Kurumu Olarak Kur‘an Kursları Üzerine Bir Araştırma Eğitim Öğretim Açısından ilâhiyat Fakültelerinde iletişim Eğitim Sosyolojisi Eğitim Teorileri (Ders notları) Eğitim ve Öğretime Dair Kırk Hadis (Bekir Kuzudişli ile) Eğitim ve Öğretimin Esasları, (İbni Sahnun’dan çeviri) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (M. Emin Ay ile) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (Mustafa Öcal ile) Eğitimde Rehberlik Eğitime Giriş ve İslâmiyet’in Eğitime Getirdiği Değerler Eğitimsel Değer Açısından Ahlâk Eğitimi Elli Bin Yıllık Bir Gün Ergenlik Döneminde Dini Şüphe ve Tereddütler Erişkin Bireyin Kendilik Bilinci ve Din Eğitimi Federal Almanya’da Din Eğitimi Fıtrattan Dine -Din Fıtrat Eğitim ilişkisi Gayr-I Müslim Bir İdare Altında Müslümanların Din Eğitimi, Avusturya-Macaristan Dönemi Bosna (1878-1918) Gelişimsel Basamaklara Göre Din Eğitimi Gelişimsel Basamaklara Göre Din Eğitimi Gençlerin Dine Bakışı: Karşılaştırmalı Türkiye ve Avrupa Araştırması Gençlik Döneminde Din Olgusu ve Liselerde Din Öğretimi Gençlik Döneminde Kimlik ve Din Günümüz İngiltere’sinde Din Eğitimi Hayırlı Çocuk Yetiştirmenin Temel ilkeleri Hitabet ve Dini İrşad Üzerine Hitabet ve Mesleki Uygulama (Prof. Dr. Cemal Tosun ile birlikte) İbn Sina Felsefesinde Eğitim İbni Cemaa’da Öğretmen ve Öğrencilere Öğütler İhvan-ı Safa’nın Eğitim Felsefesi İlk Dönem İslâm Eğitim Tarihi İlk Osmanlı Medreseleri İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretimi (Cemal Tosun ile) İlköğretim 6. 7. ve 8. Sınıflar için Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretimi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi 4-8 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersi Öğretim Kılavuzu (4.-8. Sınıf), (Komisyon) İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretim Kılavuzu 4–8 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretimi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretimi: Kavramlar Yaklaşımlar Yöntemler ve Teknikler Örnek Ders işlenişleri İlköğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretmen El Kitabı İlköğretim Okullarında Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi ve Öğretim Yöntemleri İlköğretim ve Liselerde Dindarlık İmam Hatip Liseleri Arapça 9-11 Ders Kitabı (Galip Yavuz ve Mustafa Kelebek ile) İmam Hatip Liseleri Arapça Hazırlık 1-2 Ders Kitabı (Galip Yavuz, Mustafa Kelebek ve Gökhan Sebati Işkın ile) İmam Hatip Liseleri Hitabet ve Mesleki Uygulama (Cemal Tosun ile) İmam-Hatip Liseleri ve ilköğretim Okulları İmtihan Pedagojisi ve Ölçme Değerlendirme (Ömer Çam ve Abdurrahman Dodurgalı ile) İslam Eğitim Geleneğinde Öğretmenlik İslâm Eğitim Tarihi”, U. Ü. ilâhiyat Fakültesi İslâm Eğitim Tarihi Ders Notları İslâm Eğitiminde Öğretmen Öğrenci Münasebetleri İslâm Eğitiminde Yeni Ufuklar İslâm Eğitimine Giriş İslâm Gençlik ve Din Eğitimi -Kuramsal Bir Çalışma İslâm Gerçeği (Altı yazarlı) İslam Toplumunda Kimlik Oluşumu Ve Din Eğitimi İslâm ve Çocuk İslâm’a Yönelik ithamlara Cevaplar İslâm’da Eğitim, Batı Eğitimi Sistemleriyle Mukayeseli İslâm’da Kadının Rolü: Türkiye’de Kadın İslâmcıların Eğitim ve Öğretim Görüşleri İsmail Hakkı Baltacıoğlu’na Göre Din Eğitimi İstanbul Darülfünunu ilâhiyat Fakültesi Mecmuası, Hoca ve Yazarları İsviçre Eğitim Sistemi ve Türk Çocuklarının Eğitimi Karanlığı Işık Yapmak 1-2 Kişilik ve Din Kitab-ı Cabbar Kulu Kitab-ı Dar Konu Alanı Ders Kitabı inceleme Kılavuzu, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi 4-8 (Cemal Tosun, Ayşe Korkmaz ile) Korunmaya Muhtaç Gençlerin Din Öğretimi ihtiyaçları Kur‘an Açısından ‘Din Eğitiminde Adalet, Ölçü ve Denge’ Kur‘an Kurslarında Din Eğitimi ve Öğretiminin Verimliliği Üzerine Bir Araştırma (Göller Bölgesi Örneği) Kur‘an Kurslarında Eğitim ve Verimlilik Üzerine Bir Araştırma Kur‘an Kurslarında Yetişkin Din Eğitimi Kur‘an’da Hz. Muhammed ve Eğitim Misyonu Kur‘an’da insan ve Hz. Muhammed -Din Eğitimi Açısından Bir Yaklaşım Kur‘an’da Korku Motifi: İnzar Kavramına Eğitimbilimsel Yaklaşım Kur‘an’da Zihin Eğitimi Kur’ân ve Sünnet Işığında Komşuluk Kur’ân-da Karakter Eğitimi Kur’an’da Ehl-i Kitap’la Diyalo Kuran’da Değişim, Gelişim ve Kalite Kavramları Kuruluşundan Günümüze Uludağ Üniversitesi ilâhiyat Fakültesi Kurumsal Değişim ve Gelişim Boyutlarıyla Türkiye’de Mesleki Din Eğitim-Öğretimi Kuşaklararası Din Eğitimi Küresel Ahlâk Eğitimi Küreselleşme Ahlâk ve Değerler (Ali Ulvi Mehmedoğlu ile) Medreseden Mektebe Geçiş Sürecinde Darülhilafe Medreseleri Mehmet Günaydın’ın Karadeniz Güneşi Reîsü’l-Kurrâ Mehmet Rüştü Aşıkkutlu’nun Hayatı ve Din Eğitimine Katkıları Mukayeseli Eğitim Felsefesi Sistemleri Müftülerin Gözüyle Din Hizmetleri Okul Öncesi Çocuklarda Dinî Duygunun Gelişimi ve Eğitimi Okul Öncesi Din ve Ahlâk Eğitimi Osmanlı Devleti’nde Çağdaşlaşma ve Eğitim Osmanlılarda Yüksek Din Eğitimi: Medrese Programları, icazetnameler, Islahat Hareketleri Öğretme ve Öğrenme Süreçlerinde Dini iletişim Örgün Din Öğretiminin Yeniden Temellendirilmesi ve Yeni Program Önerileri Özel Öğretim Yöntemleri, Din ve Ahlâk Bilgisi Öğretimi Peygamberimizin Çocuk Sevgisi Problemleri ve Beklentileri ile Türkiye’de Kur‘an Kursları Psiko-Sosyal Açıdan Dini iletişim Sevgi Peygamberi ve Yetişkin Din Eğitimi Seyit Ahmet Arvasi Hayatı, Eserleri ve Eğitim Üzerine Görüşleri Şahsiyet Terbiyesi ve Gazzali Şefkat Peygamberi Hz. Muhammed Tanıkların Dilinden Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimi ve Dini Hayat, c. I-III Tanzimat Sonrasında Okullarda Din Eğitimi Tasavvufta Şahsiyet Eğitimi Türk Milli Eğitiminde Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Dersleri (Raşit Küçük ile) Türk Popüler Dindarlığı Türkiye’de Din Eğitimi Türkiye’de Din Eğitimi Türkiye’de Din Eğitimi ve Liselerde Din Dersleri Türkiye’de Yaygın ve Örgün Din Eğitimi Meseleleri Türkiye’de Yüksek Din Öğretimi Kurumları ve Öğretmen Yetiştirme Türkiye\'de Din Eğitimi ve İmam Hatipler Vatandaşlık ve Din Eğitimi XV. ve XVI. Yüzyıllarda Osmanlı Medreselerinde Eğitim (Sahn Ve Süleymaniye Medreseleri Dönemi) Yaşlanma Dönemi Din Eğitimi Yaygın Din Eğitimi Açısından Bektaşilik Yaygın Din Eğitiminde Cami ve Görevlileri Yeni Bir Anlayışın Işığında Kuran Tefsiri (21 cilt) Yeni Mektebe Doğru Yeni Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Öğretim Programı İnceleme ve Değerlendirme Raporu Yetişkin Din Eğitiminin Teorik Temelleri Yükseköğretimde Rehberlik -ilâhiyat Fakülteleri Üzerine Bir Araştırma